FORMACIÓN A DISTANCIA
DEF:La educación a distancia es una forma de enseñanza en la cual los estudiantes no requieren asistir físicamente al lugar de estudios.
CARACTERÍSTICAS QUE DETERMINAN EL CRECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA:
CARACTERÍSTICAS QUE DETERMINAN EL CRECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA:
- Reducción del costo de las computadoras y de las telecomunicaciones.
- Mayores facilidades para que la población acceda a la tecnología.
- Utilización de interfaces más amigables como la multimedia.
- Aumento de la demanda educativa.
- La creación de nuevas entidades educativas, así como el incremento de mayores instalaciones físicas (aulas), no es proporcional al crecimiento demográfico.
- Elevado costo de la educación presencial.
- Elimina las barreras geográficas, la población puede acceder a este tipo de educación independientemente de donde resida.
- Es accesible para personas adultas con estudios postergados.
- Proporciona flexibilidad en el horario ya que no hay hora exacta para acceder a la información, lo cual facilita la organización del tiempo personal del alumno, respetando la vida familiar, social y laboral.
- Reduce costos al evitar gastos de traslados o residencia en un lugar diferente.
- Incorpora herramientas tecnológicas para el manejo de la información, las cuales son necesarias para desempeñarse profesionalmente en la sociedad en constante cambio, tales como las plataformas virtuales.
- El alumno desarrolla una alta capacidad para autorregular su propio aprendizaje favoreciendo así sus actitudes y valores de responsabilidad, disciplina y compromiso para lograr ser autónomo.
- El rol del estudiante es activo pues desarrolla estrategias intelectuales importantes para realizar tareas colaborativas, comunicarse efectivamente, ser creativo e innovador.
- El asesor lleva un seguimiento riguroso del estudiante empleando diversos instrumentos para evaluarlo respetando el ritmo de trabajo del alumno.
- Permite a los personas con capacidades diferentes tener acceso a cursar una carrera.
- Tiene la misma validez los papeles se obtienen al término de la carrera que el que se cursa de manera escolarizada.
- Dificulta transmitir y conservar determinados contenidos actitudinales para mejorar la socialización.
- Generalmente el cambio a un sistema de educación a distancia exige al alumnado una adaptación específica: ha de aprender a usar materiales didácticos específicos y aulas virtuales, a comunicarse con sus profesores y con otros alumnos a través de medios de comunicación y ha de ser capaz de organizar su tiempo de estudio para compaginar vida personal, laboral y académica.
- Al eliminarse la interacción social en presencia la comunicación se reduce a un solo canal y resulta menos profunda, por lo que es posible que el alumno se aisle y desmotive, ante ello, es necesaria una intervención activa del profesor tutor.
- La diversificación y ampliación de la oferta educativa de distintos cursos y niveles va en aumento aunque no se ha logrado cubrir al 100 %.
- Ofrece limitado intercambio directo de experiencias que proporciona la relación profesor-alumno y alumno-alumno.
- Posibles retrasos en la retroalimentación (feedback) y rectificación de posibles errores.
- Hay otras desventajas específicas propias de la naturaleza de los distintos campos del saber. Ese es el caso de la enseñanza de idiomas, donde a pesar de haberse registrado una notable evolución tecnológica que ha hecho de la misma una enseñanza más efectiva y atractiva para el estudiante, aún está lejos de transmitir toda la información no verbal que rodea el acto de habla y que forma una parte indispensable del mismo.
- La desconfianza que se genera en el alumnado ante la falta de comunicación entre el profesor y sus alumnos, sobre todo en el proceso de aprendizaje y de evaluación académica en el caso de que no haya tenido un curso propedéutico adecuado.
- La posibilidad de que una persona diferente al alumno haga sus actividades.
EDUCACIÓN A DISTANCIA EN ESPAÑA
En España, la educación superior a distancia de ámbito estatal está encomendada a la Universidad Nacional de Educación a Distancia, conocida por sus siglas UNED. Se trata de la universidad española con mayor número de alumnos matriculados y se encuentra por detrás de la Open University inglesa. Posee una metodología específica y presencia en todo el territorio nacional.
En Cataluña se creó en 1999 la Universidad Abierta de Cataluña (UOC), con una metodología de enseñanza similar aunque haciendo un uso más intensivo de las posibilidades de la informática e Internet.
Su oferta educativa se orienta hacia carreras técnicas relacionadas con
la comunicación, la informática y las nuevas tecnologías, sin descuidar
otras enseñanzas más tradicionales.
En Madrid se aprobó el 8 de junio de 2006 la Universidad a Distancia de Madrid
(UDIMA), con orientación hacia la aplicación de las nuevas tecnologías a
la educación. Su principal accionista es la Escuela de Negocios del Centro de Estudios Financieros.
En la capital española, también el Instituto Madrileño de Formación
(IMF) dicta cursos y carreras en modalidad a distancia (así como
también presencial y semi-presencial). Está enfocado especialmente en
gestión administrativa y energías renovables.
El 14 de diciembre de 2007 se aprobó en la Comunidad Valenciana la VIU
(Universidad Internacional Valenciana), una universidad online
audiovisual en Internet con profesorado de gran prestigio internacional.
En La Rioja se aprobó el 12 de septiembre de 2008 la Universidad Internacional de La Rioja
(UNIR), caracterizada por la enseñanza a distancia y cuyo
funcionamiento se asienta en las tecnologías de la información y de las
comunicaciones. La UNIR propone un modelo de enseñanza exclusivo,
moderno y virtual mediante el uso de plataformas de e-learning.
Además de estas universidades han surgido numerosos emprendimientos
privados que con sus cursos cortos han aportado un dinamismo mayor al
eLearning ya que proveen cursos menos costosos que los de las
universidades, y muchas veces cubren necesidades que las universidades
no brindan. Por ejemplo la mátricula abierta todo el año implica que los
alumnos puedan matricularse todo el año y comenzar al lunes siguiente
de la fecha de matrícula.
